Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.)

De acuerdo a lo establecido en los artículos 44, 64, 67, 68, 70, y 366 de la constitución política de Colombia; artículo 2 del acto legislativo 01 de 2001; los artículos 1, 2 y 3 del acto legislativa 04 del 2007; según lo dispuesto en los artículos 6, 18, 19, 20, 21, 27 y 32 de la ley general de educación o ley 115 del 94 y según lo dispuesto en los artículos 18, 19, y 20 de su decreto reglamentario 1860 de 1994. Podrán ser miembros de la “institución educativa departamental rural ``Sagrado Corazón de Jesús” de Guaimaral, Guamal, Magdalena, todas aquellas personas naturales o jurídicas que tengan responsabilidad directa en aportes económicos o materiales en la organización, ejecución y evaluación del PEI, que ejecuta en esta institución educativa.

Atendiendo los preceptos constitucionales, la educación impartida en la I. E. D. R. “Sagrado Corazón de Jesús” se rige por los siguientes principios:

Brinda el cumplimiento de los fines de la educación como un derecho fundamental que efectúa una función social.
Garantiza la educación como un proceso en construcción donde intervienen estudiantes, padres de familia, directivos docentes, docentes y comunidad en general; teniendo en cuenta las experiencias individuales y la realidad nacional, regional y local.
Ofrece la educación en la zona rural a partir de los cinco (5) años de edad en el nivel preescolar (transición), nueve años de educación básica y dos de educación media técnica.
reconoce la pluralidad étnica regional, cultural y autónoma de los grupos raciales por medio del respeto, la tolerancia, la libertad de culto y de convivencia, para establecer sus propios proyectos.
promueve la democracia mediante la participación ciudadana de los diferentes estamentos educativos que de una forma analítica e imparcial exponen sus ideas, opiniones, dentro de un marco equilibrado y racional donde se facilita la confrontación dialéctica e ideológica.
la educación debe conducir al estudiante al desarrollo de su personalidad, de la autoestima; la capacidad de autogestión y autoconstrucción, en síntesis, un estudiante creativo e innovador, independiente y útil a la sociedad.

Los logros que contempla el PEI de la I.E.D.R. “Sagrado Corazón de Jesús” se fundamentan en:

promover una nueva organización escolar, estableciendo mecanismos de supervisión, control, evaluación de los procesos, proyectos y actividades programadas.
crear ambientes propicios para aprender significativamente, desarrollando en el estudiante la capacidad de identificar y solucionar problemas del entorno a través de proyectos pedagógicos.
fortalecer una cultura de convivencia en la comunidad educativa, creando ambientes de comunicación, de gestión, de participación democrática y equidad.
transformar las rutinas escolares, promoviendo una cultura de creación, de conocimiento, de amor y de espíritu emprendedor al interior de la comunidad educativa.
dar identidad y sentido a la institución educativa, formando personas capaces de actuar en forma respetuosa, responsable, tolerante y democrática que procuren la defensa y protección del patrimonio ambiental.

Objetivo General:

Formar niños, niñas y jóvenes a través de la práctica del desarrollo de conocimientos técnico-científico y habilidades para el fortalecimiento de competencias laborales específicas; al igual que el desempeño agro empresarial, preservando el patrimonio ambiental y fomentando una cultura de participación ciudadana.

Objetivos específicos:

Nivel de educación preescolar:

crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lectoescritura y para las soluciones de problemas que impliquen relaciones matemáticas.
la ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria.
el desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y con la participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos.
el estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social.
la formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud

Nivel de educación básica:

Basados en la ley general de educación (115 de 1994) art. 20

propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo para su vinculación con la sociedad y el trabajo.
desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente.
ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la tecnología y de la vida cotidiana.
propiciar el conocimiento y comprensión de la realidad nacional para consolidar los valores propios de la nacionalidad colombiana tales como la solidaridad, la tolerancia, la democracia, la justicia, la convivencia social, la cooperación y la ayuda mutua.
fomentar el interés y, el desarrollo de actitudes hacia la práctica investigativa.
propiciar la formación social, ética, moral y demás valores del desarrollo humano.

Nivel de educación media:

la profundización en un campo de conocimiento o en una actividad específica de acuerdo con los intereses y capacidades del educando.
la profundización en conocimientos avanzados de las ciencias naturales.
la incorporación de la investigación al proceso cognoscitivo, tanto de laboratorio como de la realidad nacional, en sus aspectos natural, económico, político y social.
el desarrollo de la capacidad para profundizar en un campo del conocimiento, de acuerdo con las potencialidades e intereses.
la vinculación a programas de desarrollo y organización social y comunitaria, orientados a dar solución a los problemas sociales de su entorno.
el fomento de la conciencia y la participación responsables del educando en lecciones cívicas y del servicio social.
la capacidad reflexiva y crítica sobre los múltiples aspectos de la realidad y la comprensión de los valores éticos, morales, religiosos y de convivencia social.

De gestión y administración:

promover una nueva organización escolar, estableciendo mecanismos de supervisión, control y evaluación de los procesos, proyectos y actividades programadas.
mejorar la calidad de la educación comprometiendo a los diferentes estamentos de la comunidad para que desarrolle el sentido de pertenencia.

De aprendizaje:

crear ambientes propicios para aprender significativamente, desarrollando la capacidad para solucionar problemas de su entorno.
transformar las rutinas escolares, promoviendo una cultura de creación, conocimiento, amor y sueños al interior de la comunidad educativa para que se facilite asumir y aceptar la realidad social.
desarrollar en los educandos las capacidades necesarias para que pueda continuar de manera eficiente sus estudios superiores o vincularse a la sociedad y el trabajo.

De convivencia:

formar personas capaces de actuar en forma responsable, respetuosa, tolerante y autónoma que procuren la defensa y protección del medio ambiente.
fortalecer una cultura de convivencia, creando ambientes de comunicación, participación democrática y equidad.

De proyección:

incentivar a la comunidad educativa para que valore la importancia de los recursos naturales, físicos y humanos y lidere su propio desarrollo o mejoramiento de la calidad de vida.

Son prioridades:

fortalecer y mantener la imagen de la institución.
buscar estrategias para fortalecer el compromiso en la comunidad educativa.
mantener la sana convivencia en la comunidad educativa.
la consecución de un equipo humano para el trabajo de psico-orientación, nutrición y ambiental.
educar al estudiante para que desarrolle competencias laborales y sean capaces de implementar a futuro su propia empresa.